Objectifs
L’objectif global est d’acquérir un niveau de langue suffisant pour échanger dans des situations simples de communication orale ou écrite de la vie quotidienne.
Ainsi, les objectifs opérationnels visés sont les suivants :
- Comprendre des mots et expressions courants à propos de soi-même, de sa famille, de son environnement familier si l’interlocuteur parle lentement.
- S’exprimer et échanger avec des phrases simples pour informer et décrire son environnement familier.
- Comprendre des textes très courts et très simples du quotidien (affiche, note, pancarte, plan)
- Ecrire un court texte sur sa famille, sa situation personnelle et professionnelle actuelle.
Public
Adultes non francophones de niveau débutant complet à A2 à l’oral, suivi·e·s par une association ou une structure d’insertion.
Pas de prérequis.
Méthode et moyens
- Méthode actionnelle
- Mises en situation, échanges oraux
- Approche interculturelle
Contenus
Les compétences développées s’appuient sur le Cadre Européen Commun de Référence pour les Langues (CECRL) ainsi que sur la démarche et les domaines d’apprentissage préconisés par le référentiel du Français Langue d’Intégration (FLI).
Communiquer dans la vie personnelle
- Se présenter et parler de soi.
- Parler de ses activités, de ses centres d’intérêt et difficultés dans la vie quotidienne.
- Échanger simplement sur des sujets familiers et concrets.
- Échanger sur les cultures ; évoquer son pays, des traditions, etc.
- Comprendre des messages simples dans des situations de la vie sociale.
- Exprimer des besoins concrets.
- Réaliser un court exposé.
- Identifier et décrire une personne, des situations, des événements, un lieu, un itinéraire.
- Parler de sa santé.
- Parler et comprendre au téléphone.
- Donner son avis.
- Comprendre le système scolaire et suivre la scolarité de son enfant.
- Prendre note d’informations simples dictées ou transmises par téléphone.
- Comprendre et produire un texte court (textos, notes, etc.).
- Participer à une réalisation collective (livret, panneau, etc.)
- Lire pour s’orienter, s’informer, utiliser les transports publics.
- Utiliser le registre de langue en fonction de la situation de communication.
Communiquer dans la vie publique
- Comprendre des instructions, des affichages publics
- Identifier/lire et comprendre les éléments essentiels d’un écrit simple (formulaire, notice, mail)
- Compléter un formulaire
- Envoyer un courrier (compléter une enveloppe, écrire un courrier formel simple)
- Communiquer simplement dans les espaces de soin, les services administratifs, la banque, la Poste, les commerces
- Communiquer avec les acteurs de la vie scolaire.
- Découvrir et comprendre le monde du travail en France
Développer les compétences transversales
- Comprendre et s’approprier les valeurs de la citoyenneté et les usages de la société française (la laïcité, l’égalité femmes/hommes, les règles de la politesse, la devise de la République …).
- Développer la confiance en soi.
- S’approprier les connaissances et devenir autonome dans son apprentissage : apprendre à se relire, écouter sa production orale enregistrée et repérer les erreurs ou améliorations à apporter, s’autocorriger, s’auto-évaluer.
Évaluation des acquis
- Une évaluation initiale permet de déterminer le niveau de langue acquis
- Une évaluation formative sur les points essentiels vus en cours.
- Une évaluation finale en fin de parcours.
Suite de parcours
Les apprenant·e·s pourront ensuite intégrer une formation « FLE niveau A1, A2 ou B1 » ou « FLE à visée professionnelle », selon leur niveau atteint en fin de session.
Horaires et tarifs
Horaires à définir avec le·s stagiaire·s.
Durée de formation aménageable selon les besoins (60 heures minimum)
Cours collectifs ou individuels sur site ou à distance.
Accueil de personnes en situation de handicap
Les locaux de l’association Contact & Promotion sont adaptés à l’accueil des personnes en situation de handicap moteur.
Nous contacter :
Madame Aline RAPP – 07 83 62 95 56
La certification qualité a été délivrée au titre de la catégorie « actions de formation ».