Objectifs
Au terme de 3 modules suivis, on attend que l’apprenant·e passe d’un niveau à celui directement supérieur, selon la grille de niveaux établie par Contact et Promotion.
Ainsi, les objectifs opérationnels visés sont les suivants :
- Comprendre un vocabulaire et des expressions simples et clairs pour pouvoir répondre.
- Répondre aux questions si elles sont simples et directes, décrire sa formation, son environnement immédiat, évoquer des sujets qui correspondent à des besoins immédiats.
- Comprendre des textes simples sur des sujets concrets courants, reconnaît les informations utiles dans un courrier, dans un écrit professionnel.
- Expliquer par écrit un projet, donner des instructions en quelques phrases simples.
Public
Cette formation est destinée, au sein de leur entreprise, à des salarié·es allophones engagé·es dans des démarches d’insertion socioprofessionnelle, dont la maîtrise de la langue française relève d’un niveau débutant.
Prérequis : être salarié·e allophone (niveau A2 maximum)
Méthode et moyens
- Réalisation de tâches en lien avec son projet ou son métier
- Mises en situation orales et écrites en lien avec son métier
- Usage d’outils numériques
- Travail en groupe et/ou en autonomie
- Approche actionnelle
Contenus
Outre les thématiques indiquées ci-dessous, les séances présentent systématiquement des activités ritualisées en lien avec l’apprentissage de la phonétique, de la lecture et de l’écrit.
Si les compétences visées doivent toutes être abordées, les contenus sont adaptés au niveau des apprenant·es : les compétences visées sont traitées de façon plus ou moins approfondie.
Module 1 Renseigner, se renseigner
Thème 1 Se présenter
- Saluer, se présenter, donner des informations (adresse, numéro de téléphone, nationalité)
- Parler de soi, de ses habitudes, de ses goûts
- Parler de sa famille
- Décrire une personne physiquement
- Nommer des métiers.
Thème 2 Parler des lieux et des objets
- Décrire le temps qu’il fait
- Se repérer dans l’espace
- Demander son chemin
- Lire un plan
- Décrire une ville, un quartier
- Évoquer le tri des déchets
Module 2 Parler de ses activités quotidiennes
Thème 1 Échanger simplement avec les autres
- Saluer et se présenter
- Tutoyer ou vouvoyer
- Excuser et s’excuser
- Comprendre et donner des consignes
- Exprimer l’heure, les mois, les saisons
- Lire et compléter un agenda
- Proposer
- Compléter un formulaire simple
- Écrire un petit texte de présentation
Thème 2 Parler d’activités quotidiennes
- Nommer des actions domestiques quotidiennes
- Discuter de l’égalité de genre
- Échanger sur les transports
- Lire un planning
- Lire une note, une affiche informative (notamment sur un panneau d’affichage en entreprise)
- Décrire un poste de travail
- Parler de quantités
Module 3 Évoquer son emploi
Thème 1 S’organiser au quotidien
- Dire l’heure, nommer les jours et les mois de l’année
- Discuter des habitudes familiales
- Fixer et modifier un rendez-vous par téléphone
- Faire une demande de congé
- Notifier une absence par e-mail et/ou par SMS
- Échanger avec le médecin
- Nommer les parties du corps, des mouvements, des maux
- Échanger dans une pharmacie
- Échanger sur la Sécurité sociale et la complémentaire santé
Thème 2 Décrire des activités professionnelles
- Dire son métier, nommer les principaux métiers de son entreprise
- Nommer et accorder selon les genres différents métiers
- Décrire des tâches de travail, des activités professionnelles
- Décrire un cadre de travail (ex : en équipe, en atelier, en 2*8, etc.)
- Connaître et citer des documents juridiques établissant un travail professionnel (contrat, bulletin de paie, déclaration d’impôts)
- Lire un bulletin de paie
- Discuter des droits et des devoirs
Module 4 Décrire son environnement professionnel
Thème 1 Décrire un poste de travail
- Nommer le matériel et les éléments de son environnement professionnel
- Décrire des objets
- Caractériser un poste (avantages, inconvénients)
- Associer des qualités et compétences à des emplois
- Lire une offre d’emploi, comprendre les différentes catégories qui la constituent
- Distinguer le brut et le net ; comprendre l’intérêt des cotisations sociales
- Distinguer CDII, CDI, CDD ; parler du travail indépendant
- Rédiger une lettre de motivation simple à partir d’un modèle
Thème 2 Décrire une tenue vestimentaire
- Comprendre des pictogrammes de sécurité en entreprise
- Proposer des consignes de sécurité, les donner et en comprendre d’autres
- Repérer des risques sur le lieu de travail
- Nommer des tenues obligatoires en entreprise
- Vocabulaire des formes et couleurs
- Évoquer les codes vestimentaires au travail et pour un entretien
- Évoquer la question de la laïcité, appliquée sur un lieu de travail
- Donner des conseils dans une situation informelle
Module 5 Évoluer dans un environnement professionnel
Thème 1 Les attitudes et relations entre collègues
- Donner et comprendre des instructions
- Identifier un problème et suggérer une solution
- Se situer sur un organigramme
- Repérer les fonctions principales des un·es et des autres et savoir à qui s’adresser
Thème 2 Parler de son parcours professionnel
- Rapporter un évènement survenu au travail
- Faire une présentation de son parcours professionnelle, expliquer les métiers par lesquels on est passé
- Parler de ses qualités et compétences professionnelles
- Répondre à des questions types en entretien d’embauche
- Discuter succinctement de la discrimination lors d’un entretien d’embauche
Module 6 Échanger dans un quotidien professionnel
Thème 1 Échanger des informations et consignes
- Comprendre des consignes écrites et orales (notes, messageries)
- Lire un plan d’entreprise, se situer dans l’espace
- Lire le panneau d’affichage et recueillir des informations simples et utiles
- Compléter des documents professionnels simples (plannings, plans, bons, fiches de contrôles) à partir d’informations données par un·e tiers
- Prendre des notes à partir de messages sur un répondeur téléphonique
- Transmettre des informations à un·e collègue
Thème 2 Évoquer un changement, un projet
- Lire une note professionnelle
- Changer un rendez-vous, expliquer un contretemps
- Discuter de l’importance de la ponctualité au travail
- Expliquer des projets professionnels
- Exprimer des impressions, des sentiments, des émotions
- Rédiger un court mail à un·e responsable
Compétences transversales :
- Maîtriser les points de langue abordés (grammaire, vocabulaire, phonétique).
- S’approprier des techniques d’apprentissage et de mémorisation.
Évaluation des acquis
- Une évaluation initiale permet de déterminer le niveau de langue acquis.
- Une évaluation formative sur les points essentiels vus en cours.
- Une évaluation finale en fin de parcours.
Modalités
Intervenant·e : Formateur·rice FLE diplômé·e et expérimenté·e
Cours collectifs sur site – entre 4 et 15 personnes maximum
30h – 2077 €* / module / groupe
*Non assujetti à la TVA
Accueil de personnes en situation de handicap
Les locaux de l’association Contact & Promotion sont adaptés à l’accueil des personnes en situation de handicap.
Nous contacter :
Madame Aline RAPP – 07 83 62 95 56