Avec le soutien de la CeA :

Prochaine session du 1er octobre au 3 décembre 2026

1 à 2 groupes de niveau, selon affluence

Tests de positionnement le jeudi 24 septembre de 13h à 16h (sur RDV)

Les cours auront lieu les lundis et jeudis de 9h à 12h et les mardis de 13h à 16h.

Cette action de 65h, soutenue par la CeA, se tiendra à Hautepierre.

Merci de compléter la fiche d’inscription en amont, de joindre les pièces justificatives et d’envoyer votre dossier à fle-ete-jeunes@contact-promotion.org avant le 20/09/2026.

Les personnes orientées passeront un test de niveau le jeudi 24 septembre SUR RENDEZ-VOUS donné par la responsable du centre de formation.

Le mardi 29 septembre 2026, au plus tard, un courriel de confirmation d’inscription sera envoyé aux référent·es sociaux·ales et un SMS sera transmis aux participant·es retenu·es.

Public

Mineur·e·s non-accompagné·es reconnu·es et pris·es en charge par la CEA.

Pas de prérequis.

Objectifs

• Communiquer simplement avec des interlocuteurs et interlocutrices bienveillant·es, sur des sujets de son environnement immédiat, scolaire et personnel.
• Comprendre des textes ou discours simples sur des sujets concrets courants, reconnaît les informations utiles dans un écrit scolaire ou un courrier.
• Ecrire une suite de phrases et d’expressions simples sur son environnement proche, ses projets de formation.
• Reconnaître certains usages et éléments fondamentaux de la culture française.

Méthode et moyens

Contenus

En lien avec la vie quotidienne

• Savoir se présenter et donner ses coordonnées.
• Parler de soi (activités quotidiennes, goûts, habitudes).
• Décrire un lieu familier, s’orienter sur un plan, utiliser les transports en commun.
• Parler de sa santé, prendre un rendez-vous par téléphone.
• Engager et participer à des échanges sur des sujets familiers et concrets (environnement, sport, etc.)
• Demander des informations, prendre des notes (informations transmises par téléphone ou dictées).
• Comprendre des écrits simples (panneaux, plannings, formulaires, courrier).
• Comprendre et compléter un formulaire simple.
• Rédiger un court texte informatif ou explicatif (note, mail simple).

En lien avec la vie scolaire

• Réaliser une courte présentation orale.
• Comprendre des consignes et reformuler ce qui est compris notamment dans un écrit scolaire.
• Comprendre et utiliser le vocabulaire des métiers adapté aux projets des apprenants.
• Comprendre des écrits simples (extrait de manuel, mot dans un cahier de liaison).
• Engager et participer à des échanges sur les projets scolaires.
• Rédiger un court texte informatif ou explicatif (rédaction)
• Apprendre à apprendre (développer ses compétences d’apprenant·e, ses méthodes et outils) : se relire, s’écouter, s’autocorriger, s’autoévaluer, développer les moyens mnémotechniques.
• Mieux comprendre le fonctionnement d’un établissement scolaire et du système scolaire.
• Savoir communiquer avec les acteurs de la vie scolaire ; connaître leurs rôles.

Compétences de base en lecture écriture

• Connaître les correspondances régulières entre sons et graphies simples et complexes.
• Savoir lire et écrire les mots du quotidien (jours de la semaine, matières scolaires…)
• Comprendre des textes courts
• Ecrire des phrases simples (Sujet – Verbe – Objet)

Compétences en numératie

• Utiliser les 4 opérations appliquées au quotidien (rendre la monnaie, comprendre une réduction sur un prix, etc.)
• Se servir des nombres entiers.
• Réaliser un calcul simple à la main et avec une calculatrice.
• Utiliser les unités conventionnelles.
• Utiliser les techniques de base du calcul mental.
• Vérifier un résultat, repérer des erreurs de calcul.
• Résoudre des problèmes simples oraux ou dessinés et/ou présentés sous forme de jeux.

Compétences numériques

• Utiliser sa messagerie électronique (recevoir et envoyer un courriel ; joindre un fichier, le sauvegarder sur une clé ; ranger sa boîte de réception).
• Utiliser des supports numériques pour apprendre le français (applications mobiles, sites, dictionnaires et encyclopédies en ligne).
• Utiliser un réseau social pour communiquer en français.
• Utiliser un logiciel de traitement de texte et créer un support pour une présentation en classe.
• Utiliser un correcteur orthographique.
• Connaître et prendre conscience de l’importance de l’identité numérique aujourd’hui.

Préparation au DILF

• Comprendre l’organisation de l’examen.
• Gérer son temps.
• S’entraîner sur des exemples d’exercices relevant des 4 compétences.
• Réaliser un examen blanc.

De manière transversale

• Comprendre et s’approprier les valeurs de la citoyenneté au travers des thématiques du quotidien (vivre-ensemble, tri des déchets, entraide, etc.), mais aussi des usages et éléments fondamentaux de la culture française.
• Développer la confiance en soi pour devenir plus autonome dans sa vie quotidienne et scolaire.

Évaluation des acquis

• Une évaluation initiale permet de déterminer le niveau de langue acquis.
• Une évaluation formative sur les points essentiels vus en cours.
• Une évaluation finale en fin de parcours.

Suite de parcours

Les apprenant·e·s intègrent ensuite un parcours scolaire au sein de l’Éducation Nationale.

Horaires

Session « Automne 2026 » : les lundis et jeudis de 9h à 12h et les mardis de 13h à 16h, du 2 octobre au 3 décembre 2026.

Modalités

Intervenant·e : Formateur·rice FLE diplômé·e et expérimenté·e

Formation collective

Tarif : financement CEA

Lieu : QPV Hautepierre-Cronenbourg

Passation possible du DILF en décembre 2026

Accueil de personnes en situation de handicap

Les locaux de l’association Contact & Promotion sont adaptés à l’accueil des personnes en situation de handicap.

Les tests et évaluations peuvent être aménagés pour les personnes en situation de handicap. Merci de nous fournir un justificatif détaillant les types d’aménagement demandés (ex: certificat médical)

Nous contacter :

• centre-formation@contact-promotion.org