Le jeu, véritable support pour les professionnel·les de la petite enfance
Objectifs
- Connaître les différentes fonctions du jeu sur le développement de l’enfant.
- Définir la posture du·de la professionel·le dans les différents temps de jeu de l’enfant.
- Connaître les enjeux du jeu dans la relation enfant-parent.
- Connaître différents types de jeux et leur lien avec le développement de l’enfant.
Public
Futur·es ou actuel·es intervenant·es auprès de jeunes enfants et/ou de leur famille.
15 participant·es attendu·es maximum.
Prérequis : aucun prérequis nécessaire.
Méthode et moyens
Cette formation s’appuie sur une plusieurs modes d’intervention.
En premier lieu, la formatrice se servira d’une méthode expositive. Celle-ci sera mise en place par la proposition d’apports théoriques qui permettront aux stagiaires d’enrichir leurs connaissances sur la thématique de la formation, d’avoir un langage commun et de renforcer une vision d’inclusivité. Par ailleurs, la formatrice fournira une bibliographie non-exhaustive à chaque participant·e.
Par la suite, par une méthode active, l’accent sera mis sur l’intelligence collective dans la résolution d’études de cas ou à l’aide de jeux, favorisant les interactions entre les participant·es.
La formatrice encouragera également, la collaboration entre les stagiaires. Elles et ils seront invité·es à parler de leur pratique professionnelle, à la présenter et à écouter celle des autres. L’objectif étant que chacun·e puisse s’appuyer sur la pratique de ses pairs et s’enrichir de celle-ci.
Enfin, des échanges informels ponctueront différents moments de la journée, permettant de prolonger les échanges entre participant·es, mais aussi avec la formatrice, renforçant ainsi l’apprentissage fortuit.
Les supports fournis seront des documents créés par la formatrice ou en accès de libre droit (vidéos, articles de presse…).
Contenus
- Connaître et s’approprier les différents rôles du jeu dans la construction de l’enfant.
- Savoir adapter ses propositions de jeux en fonctions du besoin de l’enfant ou du groupe.
- Être capable d’identifier les différentes postures du·de la professionnel·le dans les temps de jeu de l’enfant.
- Acquérir des notions d’égalité fille-garçon dans la proposition de jeu faite par la·le professionnel·le.
- Être capable de choisir des jeux et jouets adaptés au développement de l’enfant, et de son projet d’établissement.
Évaluation des acquis
L’évaluation initiale permettra de déterminer le niveau de connaissances des stagiaires et sera transmise à l’aide d’un questionnaire en ligne via la plateforme Dragn’n Survey dès leur inscription à la formation.
L’évaluation des acquis sera réalisée à la fin de la journée de formation à l’aide d’un questionnaire sur papier. Elle portera sur les points essentiels abordés et permettra d’évaluer les acquis des stagiaires. Elle sera complétée par une évaluation qualitative de la prestation, permettant de mesurer le degré de satisfaction des participant·es.
Une attestation de fin de formation nominative sera remise à chaque personne ayant assisté à la session, par mail, dans un délai maximum de deux semaines.
Suite de parcours
Les participant·es pourront ensuite intégrer la formation « L’aménagement de l’espace en LAEP : un enjeu dans l’accueil des familles » , proposée par l’association Contact et Promotion.
Modalités
La formation est proposée comme suit :
1 journée de 7h de formation, en continu.
Formation en intra-structure : 1200* € hors frais annexes (*non assujetti à la TVA)
Accueil de personnes en situation de handicap
Les locaux de l’association Contact & Promotion sont adaptés à l’accueil des personnes en situation de handicap.
Nous contacter :
Madame Aline RAPP – 07 83 62 95 56