Objectifs
- Déterminer des notions clés : singularité, inclusion et accessibilité.
- Comprendre l’impact du handicap sur la parentalité.
- Définir la notion d’accueil de la parentalité et la posture du·de la professionel·le auprès de parents en situation de handicap.
- Mobiliser les connaissances nécessaires pour penser son projet et ses pratiques professionnelles pour un accueil inclusif en y incluant les outils et l’organisation matérielle à mettre en œuvre.
Public
Futur·es ou actuel·es intervenant·es auprès de parents en situation de handicap.
15 participant·es attendu·es maximum.
Prérequis : aucun pré-requis nécessaire
Méthode et moyens
Cette formation s’appuie sur une plusieurs modes d’intervention.
En premier lieu, la formatrice se servira d’une méthode expositive. Celle-ci sera mise en place par la proposition d’apports théoriques par la formatrice, qui permettront aux stagiaires d’enrichir leurs connaissances sur la thématique de la formation, d’avoir un langage commun et de renforcer une vision d’inclusivité. Par ailleurs, la formatrice fournira une bibliographie non-exhaustive à chaque participant·e.
Par la suite, par une méthode active, l’accent sera mis sur l’intelligence collective dans la résolution d’études de cas ou à l’aide de jeux, fournie par la formatrice, favorisant les interactions entre les stagiaires.
La formatrice encouragera également, la collaboration entre les stagiaires. Elles et ils seront invité·es à parler de leur pratique professionnelle, à la présenter et à écouter celle des autres. L’objectif étant que chacun·e puisse s’appuyer sur la pratique de ses pairs et s’enrichir de celle-ci.
Enfin, des échanges informels ponctueront différents moments de la journée, permettant de prolonger les échanges entre stagiaires, mais aussi entre les stagiaires et la formatrice, renforçant ainsi l’apprentissage fortuit.
Les supports fournis seront des documents créés par la formatrice ou en accès de libre droit (vidéos, articles de presse…).
Contenus
- Connaitre et s’approprier la signification des mots « singularité », « inclusion » et « accessibilité ».
- Savoir identifier les différents enjeux relationnels au sein du triangle : parents en situation de handicap – professionnel·les- enfant·s.
- Être capable d’identifier l’impact du handicapsur l’ensemble de la famille.
- Savoir adapter sa posture professionnelle et l’interroger.
- Acquérir des outils d’analyse et d’intervention permettant de soutenir les fonctions parentales.
- Être capable d’accompagner chaque parent dans sa fonction et dans sa relation à son·ses enfant·s.
Évaluation des acquis
L’évaluation initiale permettra de déterminer le niveau de connaissances des stagiaires et sera transmise à l’aide d’un questionnaire en ligne via la plateforme Dragn’n Survey dès leur inscription à la formation.
L’évaluation des acquis sera réalisée à la fin de la journée de formation à l’aide d’un questionnaire sur papier. Elle portera sur les points essentiels abordés et permettra d’évaluer les acquis des stagiaires. Elle sera complétée par une évaluation qualitative de la prestation, permettant de mesurer le degré de satisfaction des participant·es.
Une attestation de fin de formation nominative sera remise à chaque personne ayant assisté à la session, par mail, dans un délai maximum de deux semaines.
Suite de parcours
Les participant·es pourront ensuite intégrer la formation « développer sa capacité d’écoute en LAEP « .
Modalités
La formation est proposée comme suit :
1 journée de 7h de formation, en continu
Formation en intra : 1204 €* hors frais annexes (*non assujetti à la TVA)
Accueil de personnes en situation de handicap
Les locaux de l’association Contact & Promotion sont adaptés à l’accueil des personnes en situation de handicap.
Nous contacter :
Madame Aline RAPP – 07 83 62 95 56