FLE à Visée Scolaire

Objectifs

  • Communiquer simplement avec des interlocuteurs et interlocutrices bienveillant·es, sur des sujets de son environnement immédiat, scolaire et personnel.
  • Comprendre des textes ou discours simples sur des sujets concrets courants, reconnaît les informations utiles dans un écrit scolaire ou un courrier.
  • Ecrire une suite de phrases et d’expressions simples sur son environnement proche, ses projets de formation.
  • Reconnaître certains usages et éléments fondamentaux de la culture française.

Public

  • Mineur·e·s non-accompagné·es reconnu·es et pris·es en charge par la CEA, de niveau A1.1 minimum à l’écrit et A1.1 ou A1 à l’oral, ou non scripteur·rices.
  • Groupe de 12 stagiaires maximum.

Pas de prérequis.

Méthode et moyens

  • Implication active des apprenants
  • Ateliers de soutien personnalisé
  • Approche interculturelle
  • Sorties pédagogiques
  • Ateliers informatiques

Contenus

En lien avec la vie quotidienne
  • Savoir se présenter et donner ses coordonnées.
  • Parler de soi (activités quotidiennes, goûts, habitudes).
  • Décrire un lieu familier, s’orienter sur un plan, utiliser les transports en commun.
  • Parler de sa santé, prendre un rendez-vous par téléphone.
  • Lire et écrire des textos pour informer.
  • Engager et participer à des échanges sur des sujets familiers et concrets (environnement, sport, etc.)
  • Demander des informations, prendre des notes (informations transmises par téléphone ou dictées).
  • Comprendre des écrits simples (panneaux, plannings, formulaires, courrier).
  • Comprendre et compléter un formulaire simple.
  • Rédiger un court texte informatif ou explicatif (note, mail simple).
En lien avec la vie scolaire
  • Réaliser une courte présentation orale.
  • Demander des informations, prendre des notes (informations dictées).
  • Comprendre des consignes et reformuler ce qui est compris notamment dans un écrit scolaire.
  • Comprendre et employer des mots et expressions en lien avec un domaine professionnel, pour se préparer à l’apprentissage, en particulier dans le domaine de la cuisine.
  • Comprendre des écrits simples (extrait de manuel, mot dans un cahier de liaison).
  • Engager et participer à des échanges sur les projets scolaires.
  • Comprendre et compléter un formulaire simple.
  • Rédiger un court texte informatif ou explicatif (rédaction)
  • Apprendre à apprendre (développer ses compétences d’apprenant·e, ses méthodes et outils) : se relire, s’écouter, s’autocorriger, s’autoévaluer, développer les moyens mnémotechniques.
  • Mieux comprendre le fonctionnement d’un établissement scolaire et du système scolaire.
  • Savoir communiquer avec les acteurs de la vie scolaire ; connaître leurs rôles.
Compétences de base en lecture écriture
  • Connaitre le nom des lettres et l’ordre alphabétique.
  • Connaître la correspondance entre minuscules et majuscules d’imprimerie, entre minuscules et majuscules cursives.
  • Distinguer la lettre et le son qu’elle transcrit.
  • Connaître les correspondances régulières entre sons et graphies simples et complexes.
  • Repérage et identification de syllabes.
Compétences en numératie
  • Utiliser les 4 opérations et la règle de trois.
  • Se servir des nombres entiers.
  • Réaliser un calcul simple à la main et avec une calculatrice.
  • Utiliser les unités conventionnelles.
  • Utiliser les techniques de base du calcul mental.
  • S’orienter dans l’espace ; lire un plan, une carte, un schéma et en extraire des informations utiles.
  • Délimiter les espaces en respectant les consignes.
  • Vérifier un résultat, repérer des erreurs de calcul.
  • Utiliser les unités de temps ; comprendre un planning et renseigner des horaires.
  • Résoudre des problèmes simples oraux ou dessinés et/ou présentés sous forme de jeux.
  • Prélever et opérer des mesures à l’aide des unités et des instruments de mesure appropriés.
  • Opérer les mesures avec des objets naturels.
  • Reconnaître et dessiner les formes géométriques.
  • Dessiner en agrandissant ou en réduisant les dimensions des figures.
Compétences numériques
  • Utiliser sa messagerie électronique (recevoir et envoyer un email ; joindre un fichier, le sauvegarder sur une clé ; ranger sa boîte de réception).
  • Utiliser des supports numériques pour apprendre le français (applications mobiles, sites, dictionnaires et encyclopédies en ligne).
  • Utiliser un réseau social pour communiquer en français (Whatsapp, Signal)
  • Utiliser un logiciel de traitement de texte et créer un support pour une présentation en classe.
  • Connaître et prendre conscience de l’importance de l’identité numérique aujourd’hui.
  • Utiliser un environnement numérique de travail pour créer et partager des ressources.
Préparation au DILF
  • Comprendre l’organisation de l’examen.
  • Gérer son temps.
  • S’entraîner sur des exemples d’exercices relevant des 4 compétences.
  • Réaliser un examen blanc.
De manière transversale
  • Comprendre et s’approprier les valeurs de la citoyenneté au travers des thématiques du quotidien (vivre-ensemble, tri des déchets, entraide, etc.), mais aussi des usages et éléments fondamentaux de la culture française.
  • Développer la confiance en soi pour devenir plus autonome dans sa vie quotidienne et scolaire.

Évaluation des acquis

  • Une évaluation initiale permet de déterminer le niveau de langue acquis.
  • Une évaluation formative sur les points essentiels vus en cours.
  • Une évaluation finale en fin de parcours.
  • Une autoévaluation en fin de session.

Suite de parcours

Les apprenant·e·s intègrent ensuite un parcours scolaire au sein de l’Éducation Nationale.

Horaires

  • 2 sessions semi-intensives en entrées et sorties permanentes, d’une durée de 4 mois à raison de de 11 heures hebdomadaires pour 2 groupes, soit un total de 22 heures de face-à-face pédagogiques hebdomadaires.
  • 16 heures d’accompagnement à l’orientation scolaire et professionnelle par session.

Modalités

Intervenant·e : Formateur·rice FLE diplômé·e et expérimenté·e

Formation collective

Durée : de 136 à 155 heures selon le groupe intégré / Tarif : financement CEA

Lieu : Salle du Cercle, 2b rue de l’église 67800 Bischheim

Passation possible du DILF en fin de session, selon le niveau

Accueil de personnes en situation de handicap

Les locaux de l’association Contact & Promotion sont adaptés à l’accueil des personnes en situation de handicap.

Nous contacter :

Madame Aline RAPP – 07 83 62 95 56


La certification qualité a été délivrée au titre de la catégorie « actions de formation ».